先天性外耳道狭窄

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幼儿教资科目二高频考点速记27 [复制链接]

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Teacher

第三章生活指导

第五节幼儿园常见安全问题

一、安全措施和安全教育

1.安全措施

(1)提高保教人员安全意识,建立健全规章制度。

(2)组织好幼儿的活动。

(3)环境设施要安全卫生。

(4)加强特殊物品的管理。

2.安全教育

(1)遵守幼儿园的安全教育制度。

(2)遵守交通规则。

(3)懂得生活中潜在的危险。

(4)教给幼儿自救的粗浅知识。

二、幼儿园常见意外事故的简单处理

(一)小外伤

1.切割伤

常见切割伤:幼儿玩耍小刀、剪刀等锋利物品造成的皮肤破裂或出血。

急救方法:

(1)对于较小、较浅的切割伤可釆用直接压迫止血法;也可以先清洁伤口周围,用冷开

水冲洗伤口处,将异物冲洗干净,再用过氧化氢由里向外消毒,然后涂抹红药水或紫药水。

(2)伤口较大,出血较多时,必须先止血。止血后,在伤口周围用体积分数为75%的酒

精由里向外消毒,敷上消毒纱布,用绷带包扎。如果是玻璃器皿扎伤,应先用清水清理伤口,用镶子清除碎玻璃片,消毒后进行包扎。然后将伤处抬高,医院,请医生处理。

2.刺伤

常见刺伤:玻璃、竹刺、铁钉、木屑等锐利物刺入皮肤,伤口深而狭窄,容易感染。

急救方法:

(1)用生理盐水或冷开水清洗伤口。

(2)检查伤口是否留有异物,如果有,用消毒针顺着刺的方向将其拔除。

(3)确认伤口无异物后,用碘酒或酒精涂抹伤口周围,在伤口处涂红药水。

3.扭伤

常见扭伤:多发生在幼儿运动、游戏等活动中,多为关节处软组织受伤,伤处肿痛,运

动不灵活,颜色发青。

急救方法:

(1)检查是否骨折。

(2)如果没有骨折,立即对伤处冷敷,使血管收缩止血,并达到止痛的目的。

(3)可将扭伤处垫高,釆用冷敷、施压,避免患处活动。冷敷可减轻肿胀,同时用绷带

包扎压迫扭伤部位,不仅保护和固定受伤关节,也可帮助减轻肿胀。

(4)扭伤发生48小时后,可对患部做热敷,改善血液循环,进一步减轻肿胀。

(二)骨折

1.症状

(1)剧烈疼痛,特别是活动伤肢或按压骨折的部位时,疼痛更明显。

(2)骨折的肢体失去正常功能,如下肢骨折不能走路,上臂骨折不能抬高。

(3)骨折的部位出现变形。

2.急救方法

(1)在未急救包扎前,不能轻易移动伤者。如果轻易移动,可能引起骨折移位,严重的

还可能引起休克和血管、神经损伤,甚至由闭合性骨折变为开放性骨折,加重伤势。

(2)止血。幼儿发生骨折后,观察幼儿全身状况,如果是开放性骨折并伴有大出血,先

要在伤口处覆盖敷料,包扎止血,再处理骨折。

(3)处理骨折的基本方法是使断骨不再刺伤周围组织,限制受伤肢体的活动,使骨折不

再加重,这种急救方法叫“固定”。

(4)医院,争取在骨折后2-3医院进行复位处理。

(三)出血

1.常见的幼儿出血

(1)动脉出血:血色鲜红,血流量大,短时间内可大量失血,必须立即止血。

(2)静脉出血:血色暗红,血液均匀流出。

(3)毛细血管出血:血液像水珠样渗出,可自己凝固。

2.止血方法

(1)止血带急救止血法

四肢较大的动脉出血时,用止血带止血。缚止血带的时间,原则上不超过一小时,如

需较长时间缚止血带,则应每隔半小时松解止血带半分钟左右。

(2)指压止血法

指压止血法适用于身体某些部位的动脉出血。常用于紧急情况下,身边没有可用器材

时的动、静脉出血,不适用于长时间止血。操作时,用拇指压住伤口的上端(近心端),压闭血管以阻断血流,达到暂时止血的目的。

(3)加压包扎止血法

伤口覆盖无菌敷料后,再用纱布、棉花、毛巾、衣服等折叠成相应大小的垫,置于无

菌敷料上面,然后再用绷带、三角巾等紧紧包扎,以停止出血为度。这种方法用于小动脉以及静脉或毛细血管的出血。

(4)一般止血法

针对小的创口出血,需用生理盐水冲洗消毒患部,然后覆盖多层消毒纱布,用绷带扎

紧包扎。

(四)烧、烫伤

1.烧伤的处理

立即扑灭幼儿身上的火焰,脱去或剪去已着火的衣服,用干净被单包裹烧伤部位,不

要弄破水疱,不要弄脏烧伤部位,医院治疗。

2.烫伤的处理

打开自来水开关,让流动的水不断冲洗伤处,进行冷却处理,防止烫伤范围继续扩大。

若是隔着衣服,先要用冷水使烫伤处冷却20-30分钟,然后剪开衣服,再脱下来,在烫伤处涂抹“万金油”“獾油”等油剂,并保持创伤面的清洁。对烫伤面积较大的幼儿,应立即将湿衣服脱掉。用干净被单将伤者包裹起来,送医院治疗。

(五)异物入体

1.呼吸道异物

(1)常见呼吸道异物

喉部、气管或支气管内误吸入异物,统称为呼吸道异物。异物进入喉、气管,刺激黏

膜引起剧烈呛咳、气急等症状,继而出现喉鸣、吸气困难、声嘶等症状。若异物较大将气管完全堵住,会出现呼吸困难、憋气,面色青紫等症状。若异物较小,可能滑入右侧支气管内,使右肺无法呼吸,出现呼吸困难的症状。

(2)急救方法

①若发生在年龄较小的幼儿身上,抓住小儿双脚使其倒置,并大力拍击其背部,使异

物从喉部落出。如果此法无效,医院急救。

②若发生在年龄较大的幼儿身上,让小儿坐在抢救者的腿上,面朝外,用两手的食指和

中指形成一个“垫”,按在患儿的上腹部,快而轻地向后上方挤压,随后放松,使膈肌压缩肺,产生气流,将气管中的异物冲出。如此法无效,医院急救。

2.消化道异物

(1)常见消化道异物

幼儿有时会玩弄棋子、纽扣、回形针、骨头等物,还可能含在口中,一不小心就可能

咽进食道。

食道有异物表现为疼痛、吞咽困难。大的异物会引起呛咳和呼吸困难,并发食道炎症,

可伴有发热等其他症状。

(2)急救方法

①如果幼儿吞食的异物是光滑的,幼儿无明显症状,可进食富含纤维素的食物,如韭

菜、芹菜等,促使异物随大便排出。成人要密切观察幼儿大便,直到异物排出体外。若长时间未排出,医院治疗。

②若幼儿吞食的是尖利的异物,最好用镊子取出,切不可釆用大口吞饭的方法,否则

会使异物越扎越深,出现危险。若无法取出,医院救治。

3.鼻腔异物

(1)常见鼻腔异物

鼻腔异物以花生米、豆子、果核为多见。幼儿鼻腔异物可能引起长时间鼻塞,鼻涕带

血丝。

(2)急救方法

①不可用镊子去夹异物,特别是圆形的异物,否则可能使异物深陷,落入气管,非常

危险。

②可让幼儿按住无异物的鼻孔,用力擤鼻,使异物排出,也可用棉花捻或纸捻刺激幼

儿的鼻黏膜,使其打喷嚏,将异物排出。

③如上述方法无效,医院处理。

4.耳道异物

(1)常见耳道异物

幼儿将小物件(豆、米、小珠子等)塞人耳中或有昆虫爬入耳道造成外耳道有异物。

(2)急救方法

①昆虫入耳,可把耳朵对着灯光,利用昆虫的趋光性,引诱昆虫爬出;可将食用油、

甘油等倒入耳内,再让幼儿将这只耳朵侧向上静停几分钟,然后将这只耳朵侧向下,被淹死了的昆虫可随油一同流出。

②小物件入耳,可嘱咐幼儿头偏向有异物的一侧,用单脚跳,异物可能会掉出。

③如果异物难以排出,医院处理。因为在没有良好的照明条件、专用工具和技术

不熟练的情况下操作,可能会加重损伤,后果严重。

5.眼部异物

(1)常见眼部异物

眼部异物多见于飞尘、小虫、沙粒入眼,引起灼痛、畏光、流泪。

(2)急救方法

①沙子、小虫入眼附于眼球表面,可用干净的棉签轻轻擦去。若异物嵌入眼睑结膜,

需翻开眼皮,再擦去。翻眼皮的方法是,让小儿眼向下看,用拇指和食指捏住他的眼皮,轻轻向上翻转则可。

②如异物嵌于角膜组织内或上述方法无效,医院处理。

(六)蜇伤

1.黄蜂蜇伤

黄蜂蜇伤较轻者只是伤口红肿、疼痛,伤重者还有气喘、呼吸困难等症状。

黄蜂毒液呈碱性,可在伤口涂弱酸性液体,如食醋。有气喘等过敏症状,可服用氯苯

那敏、苯海拉明等,医院治疗。若伤口有刺,应先将刺除去。

2.蜜蜂蜇伤

蜜蜂的毒液呈酸性,伤口可涂弱碱性液体,如淡碱水、肥皂水等。

被黄蜂蜇伤后,正确的处理方法是()。

A.涂肥皂水

B.用温水冲洗

C.涂食用醋

D.冷敷

C。

(七)中暑

1.症状

中暑后,幼儿会表现大量出汗、口渴、头晕、胸闷、恶心、全身乏力等症状。

2.急救方法

(1)将患儿迅速转移到阴凉通风处,解开其衣扣,扇风,用冷水或冰块冷敷,帮助散热。

(2)让患儿多喝清凉饮料,也可口服人丹、十滴水或蕾香正气水等清热解暑药。

(3)如中暑严重,患儿昏迷不醒,医院。

Teacher

第四章环境创设

第一节幼儿园环境创设概述

一、幼儿园环境概述

(一)幼儿园环境的概念

幼儿园环境有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条

件的总和。它既包括幼儿园内部环境,又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。

狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总

和。

(二)幼儿园环境的分类

按构成内容的性质差异,幼儿园环境可分为物质环境和精神环境两大类。

1.物质环境

广义的物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物质要素的

总和,包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。

狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和,包括园

舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。

物质环境是学前教育存在与发展的前提与必备条件。

2.精神环境

幼儿园精神环境包括幼儿园心理环境和文化环境。心理环境是指幼儿园的人际关系及

精神氛围,包括师幼关系、同伴关系、教师的态度与期望等。文化环境是指幼儿园的物质文化、制度文化和精神文化,如幼儿园的管理制度、评价与奖惩制度、历史与传统、风气等。

(三)幼儿园环境的特点

1.幼儿园环境的教育性

幼儿园环境是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点,有目的、有计划、有组织地

精心创设的。

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